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名著导读：《红星照耀中国》｜暑假阅读（18）第八篇同红*在一起（）

游击战术

主要简述了彭德怀总结斯诺访谈的有关红*采用游击战的原因及发展、取胜的一些主要原则。

中国采用游击战的主要原因：一是农村经济的破产，二是内地的落后，三是战略中心空隙多，四是革命思想的撒播，五是部队和群众打成一片。

发展迅速原因︰共产*的领导﹔领导的坚决果断，勇敢无畏;游击队的扩充，培养后备干部。

游击队战术十大原则∶不打打不赢的仗，奇袭的进攻战术，交战前的缜密进撤计划，注意民团，人数超过敌人、或短促突击，游击战线的弹性，声东击西的原则，避免与敌*主力交战，集中在最薄弱致命环节，提防敌人找到游击主力，与地方群众不可分离，得到农民群众的拥护和参加。

游击战成功的基本条件∶无畏、迅速、计划周密、机动、保密、行动神出*没和坚决果断。

最重要的是红*是人民的*队。

红*战士的生活

主要简述了红*战士的日常的生活情况，重点叙述了“列宁室”开展的一系列活动。

住窑洞或其他改造的丢弃场所，睡硬炕，一条棉毯，砖石头堆的椅子，但清洁整齐。饮食简单，唯—的饮料是热开水。

不作战时也是天天忙里忙外(每周休息一天)，朝五晚九:五点起床，早操，早餐，*训，*治课，午餐，识字，运动，晚餐，唱歌，小组会，九点“熄灯号”。

各种各样的由班到团的集体竞赛，如运动、*训、识字、卫生等。

“列宁室”——每一连一团均有的社会文化生活中心。列宁室的设备及其开展的丰富多彩的活动∶悬挂马克思、列宁像，设有土制模型的专门研究*事战术的角落，挂战士笔记本的学习识字的角落，定期出版墙报的角落(各种各样材料汇编而成，表扬批评的红黑蓝)，有两用的大乒乓球桌(饭桌)，收缴来的留声机，开展各种集体游戏(识字牌游戏，高低分口号牌游戏)，无鸦片烟或烟枪等不良行为活动。

总之，红*的生活是有组织的，是忙碌而又健康的。

*治课

主要简述了斯诺参观访谈红*在“列宁室”上*治课的见闻感受。

*治课是维系战士昂扬斗志的主要支柱，是战士提高革命觉悟的主要课程。

*治部刘晓介绍，*治课分三大组进行(连长以上，班长士兵，后勤人员)。

参观上“抗日运动的发展”的*治课，战士发言讨论慷慨热烈、激动人心。访谈的两个问题(红*哪些方面比中国其他*队好﹖如何知道农民是真正爱红*的?)，战士回答接二连三、滔滔不绝。

游击战术

1.彭德怀认为，胜利的游击战争，需要哪些根本的东西?

.彭德怀强调，游击战能取得革命的胜利的最重要原因是什么?

3.红*游击战术的口号是什么?

红*战士的生活

1.红*建立了一种*队，使他们能够抵抗敌人的技术上的和数目上的优越性，而在这个工作中， 的成功是什么?

.组成红*的 部分的中国农民所特长的是什么?

3.红*战士的生活中，一切社会和文化的中心在哪里?

4.红*战士给马克思起的诨名叫什么?

5.红*的许多理想现在已经被蒋介石的精锐的“新*队”，以及他的新生活运动所抄袭了。但是斯诺认为哪一件事情是“白”*所不能抄袭的?

*治课

1.在斯诺眼中，刘晓是个怎样的人?

（一）

彭德怀和毛泽东虽是湖南同乡，在成立红*以前却没有见过面。彭德怀说话南方口音很重，快得象连珠炮。只有他慢条斯理地讲得很简单的时候我才能听懂，但他总是很不耐烦慢条斯理地说话。在这次谈话里，北京一位年轻的大学毕业生做我的翻译，他的英语很好。我希望他仍活着，总有一天会读到我在这里对他表示的最深切的感谢。

“中国采用游击战的主要原因，”彭德怀开始说。“是因为经济破产，特别是农村经济破产。帝国主义、封建主义、*阀混战加在一起，破坏了农村经济的基础，不消灭它的主要敌人是不能恢复的。苛捐杂税，加上日本侵略，*事上和经济上的侵略，在地主的帮助下加速了农民破产的速度。农村中的豪绅的滥用权力使大多数农民无法生活下去。农村中失业现象普遍。穷人阶级愿意为改变处境而斗争。

“其次，游击战得到了发展是因为内地的落后。缺乏交通、道路、铁路、桥梁，使得人民可以武装起来，组织起来。

“第三，虽然中国的战略中心多少都控制在帝国主义者手中，这种控制是不平衡的，不统一的。在帝国主义的势力范围之间，有很多空隙，可以迅速发展游击战。

“第四，大革命（—）年在许多人的心中播下了革命的思想，甚至在一九二七年发生反革命，城市里进行了大屠杀以后，许多革命者拒绝屈服，寻求反对的方法，由于大城市里帝国主义和买办联合控制的特殊制度，由于在开始的时候缺乏一支武装力量，不可能在城市地区找到一个根据地。因此许多革命工人、知识分子、农民回到农村地区去领导农民起义。无法容忍的社会经济条件造成了革命的条件：所需要的只是为这一农村群众运动提供领导、方式和目标。

“所有这些因素都有助于革命游击战的发展和成功。当然，这些道理说得很简单，没有谈到其中更深刻的问题。

“除了这些理由以外，游击战所以能够成功，游击队所以能够战无不胜，还因为群众同作战部队打成一片。红色游击队不仅是战士，他们同时也是*治宣传员和组织者。他们到哪儿就把革命的思想带到哪儿，向农民群众耐心解释红*的真正使命。使他们了解只有通过革命才能满足他们的需要，为什么共产*是 能够领导他们的**。

“但是至于游击战的具体任务，你问到为什么在有些地方发展很快，成了强大的*治力量。而在别的地方却很容易遭到迅速的镇压。这是一个很有意思的问题。

“首先，中国的游击战只有在共产*的革命领导下才能取胜，因为只有共产*有决心、有能力满足农民的要求，了解在农民中间进行深入、广泛、经常的*治和组织工作的必要性，能够实现它宣传的诺言。

“其次，游击队的实际战地领导必须坚决果断、勇敢无畏。没有这些领导品质，游击战不但不能发展，而且在反动派的进攻下一定会衰亡。

“因为群众只关心他们生计问题的实际解决，因此只有立即满足他们最迫切的要求才能发展游击战。这意味着必须迅速解除剥削阶级的武装。

“游击队决不能静止不动，这样就会招致毁灭。他们必须不断扩充，在周围不断建立新的外围团体。每个斗争阶段都要有*治训练的配合，从每一个新参加革命的队伍中必须培养当地的领导人，在一定程度内可以从外面吸收领导人，但是如果游击运动不能鼓舞、唤醒，不能经常地从本地群众中培养新的领导人，就不可能有持久的成功。”

(选自《红星照耀中国》第八篇《同红*在一起》《游击战术》)

1．中国采用游击战的原因有哪些？请分点概括。

．中国的游击战为什么只有在中国共产*的领导下才能成功？

3．结合书中的内容，简述彭德怀的形象，至少写出两点。

（二）

中国农民占红*的大部分，他们坚忍卓绝，任劳任怨，是无法打败的。这在长征中已经表现了出来，这也在红*日常生活的严格要求上表现出来。可能也有外国*队能够吃得消这种同样的风吹雨打、食物粗砺、住所简陋、长期艰苦的生活，但我没有见过。我对美、英、法、日、意、德的*队都比较熟悉，但是我相信只有 的*队才能吃得消红*战士这样紧张艰苦的日常条件。

……

红色士兵不作战时，一天到晚都很忙，实际上，在西北，象在南方一样，经常长时期没有活动，因为占领一个新地方后，红*就要休整一两个月时间，成立苏维埃或者进行其他的“巩固”，只派少数人去前哨值勤。敌人除了定期发动大“围剿”以外，几乎总是处于守势。但是在红*和敌人各自的攻势之间往往有很长间隙的闲暇。

红*士兵不作战或不值勤时，每星期休息一天。他们五点钟起床，晚上九点钟吹“熄灯号”睡觉。每天的时间表包括：起床后即进行一小时的早操；早餐；两小时的*事训练；两小时的*治课和讨论；午餐；一小时的休息；两小时的识字课；两小时的运动；晚餐；唱歌和开小组会；“熄灯号”。

跳远、跳高、赛跑、爬墙、盘绳、跳绳、掷手榴弹和射击方面的激烈竞赛，受到鼓励。看了红*跳墙、跳杆和盘绳，就不难明白为什么中国报纸因为他们行动敏捷和爬山迅速而给他们起了“人猿”的绰号。由班到团，在运动、*事训练、*治常识、识字和公共卫生等方面的集体竞赛中，都颁发奖旗。我在获得这类荣誉的部队的列宁室里，看见这些奖旗陈列在那里。

每一个连和每一个团都有列宁室，这里是一切社会和“文化”生活的中心。团的列宁室是部队营房中 的，但这话说明不了甚么；我所看到的总是很简陋，临时凑合成的，它们使人注意的是室内的人的活动，而不是室内的设备。它们全都悬挂了马克思和列宁像，那是由连团中有才能的人画的。象中国的一些基督像一样，这些马克思和列宁像一般都带有鲜明的东方人的外貌，眼睛细得象条线，前额高大，象孔子的形像，或者全然没有前额。红*士兵给马克思起了马大胡子的绰号。他们对他似乎又敬又爱。回民战士特别是这样，中国人喜欢大胡子而且能够留大胡子的，似乎也只有他们。

列宁室的另一个特点，是室中有专为研究*事战术而设的一角，有土制模型。微型城镇、山岳、要塞、河流、湖泊和桥梁，都建在这些角落里，学员在研究一些战术问题时，玩具*队就在这些模型上来回作战。倒如，在有些地方，可以看到中日淞沪战争的重演，在另外地方，又可以看到长城战役，但大多数模型当然是表现红*和国民*之间过去的战争的。此外，它们也用来说明*队驻扎地区的地理特点，表现一场假设战役的战术，或只是用来引起红*士兵对地理和*治课的兴趣，他们上这些课是*事训练的一部分。在一个卫生连的列宁室里，我看到人体各部分的泥塑模型，说明某些疾病的影响，人体的卫生，等等。

室的另一角是用来学识字的，这里可以看到每个战士的笔记簿都挂在墙壁上指定的木钉上。有三个识字班：识字不到一百个的一班；识字一百到三百个的一班；能读写的字超过三百个的又是一班。红*为每班出版了自己的课本（以*治宣传作为学习材料）。除了*治训练以外，每个连、营、团和*的*治部都负责群众教育。他们告诉我，在一*团中，只有百分之二十左右的人依然在“瞎子”班，这是中国人对完全不识字的人的称呼。

“列宁室的原则，”第二师那位二十二岁的*治部主任萧华对我说，“十分简单。它们的全部生活和活动，必须同战士的日常工作和发展联系起来。必须由战士自己去进行活动。必须简单和容易了解。必须把娱乐同关于*队当前任务的实际教育结合起来。”

每个室也都有墙报，由战士组成的委员会负责定期出版。这至少比一般列宁室的“藏书”要及时得多，后者主要是标准的中国红*教科书和讲义，俄国革命史，各种从白区偷运进来或夺取而来的杂志，以及中国苏维埃出版物，如《红色中华》、《*的工作》、《斗争》，等等。

列宁室的墙报可以使人相当深入地了解士兵的问题和他们的发展情况。我把许多墙报详细记下来，翻译成英文。预旺堡二师三团二连列宁室的九月一日的一张墙报是有代表性的。它的内容包括：共产*和共青团每天和每星期的通告；两篇新识字的人写的粗糙稿件，主要是革命的勉励和口号；红*在甘肃南部获得胜利的无线电新闻简报；要学唱的新歌；白区的*治新闻；最使人感到兴趣的也许是分别用来进行表扬和批评的红栏和黑栏了。

“表扬”的内容是称赞个人或集体的勇气、无私、勤劳和其他美德。在黑栏里，同志们互相进行严厉的批评，并批评他们的*官（指名道姓的），例如说没有把步枪擦干净，学习马虎，丢掉一颗手榴弹或一把刺刀，值勤时抽烟，“*治落后”，“个人主义”，“反动习气”，等等。在有一个黑栏上，我看到一个炊事员因把小米煮得“半生不熟”而受到批评；在另一个黑栏里，一位炊事员揭发一个人“老是抱怨”他烧的饭不好吃。

(选自《红星照耀中国》第八篇《同红*在一起》《红*战士的生活》)

1．作者说：“红色士兵不作战时，一天到晚都很忙”，红*战士在不打仗时都在忙什么呢？

．“列宁室”里都有哪些东西？

3．红*安排列宁室有哪些原则？

4．选文 段使用了什么表现手法？作用是什么？

5．看了红*战士的生活，你受到哪些启发？

（三）

我问道，“红*在哪个方面比中国其他*队好？”这个问题有十二个人立即站起来回答。我当时记下的答复，有一部分简述如下：“红*是革命的*队。”“红*是抗日的。”“红*帮助农民。”

“红*中的生活条件同白*生活完全不同。我们在这里人人平等；在白*中，士兵群众受到压迫。我们为自己和群众打仗。白*为地主豪绅打仗。红*官兵生活一样。白*士兵受奴隶待遇。”“红**官来自战士行列，完全靠表现得到提拔。但白**官是靠钱买的，或者用*治影响。”“红*战士是志愿当兵的，白*是强征来的。”

“资本家的*队是要维护资产阶级。红*为无产阶级打仗。”“*阀的*队的任务是收税和压榨人民的血。红*为解放人民打仗。”“群众恨白*；他们爱红*。”

我再一次打断他们，“但是你怎么知道农民是真的爱红*的呢？”这时又有好几个人跳起来回答。*治委员指了一个。

“我们到新区去的时候，”他说，“农民们总是自动出来帮助我们做急救工作。他们把我们的受伤医院。”

另一个：“我们长征过四川时农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。”第三个“我在刘志丹的二十六*里在定边作战的时候，我们的小分队保卫一个孤立的岗哨，抵抗国民*将领高桂滋的进攻。农民们给我们带来了吃的和喝的。我们不用派人去搞给养，人民会帮助我们，高桂滋的*队打败了。我们俘虏了几个，他们告诉我们，他们有两天没水喝了。农民们在井里放了*逃走了。”

(选自《红星照耀中国》第八篇《同红*在一起》《*治课》)

1．简述《红星照耀中国》中的红*精神。

．结合选文，谈谈本书的艺术特色之一。

3．《红星照耀中国》为什么不因时过境迁、依然具有强大的生命力、影响力？

游击战术

1.不惧怕、迅速、聪明的计划、活动性、秘密性，在行动中的突然出奇和坚决。

.在于红*是人民的*队，它所以壮大是因为人民的帮助。

3.敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追

红*战士的生活

1.教育

.能艰苦忍耐，能抵抗艰难而没有抱怨。

3.列宁室

4.马大胡子

5.红*战士的“革命意识”

*治课

1.在红*中遇到的办事最认真的青年人，年龄5岁，工作最努力，为人最诚恳，有一种秀丽而聪明的面貌。极端的客气、文雅、温和。对于共产主义，有一种纯粹的宗教 主义的感觉。

（一）

1．（1）经济破产，特别是农村经济破产。（）内地的落后。（3）中国的战略中心多少都控制在帝国主义者手中，这种控制是不平衡的，不统一的。（4）许多革命者拒绝屈服，寻求反对的方法。（5）群众同作战部队打成一片。

．（1）只有共产*有决心、有能力满足农民的要求，了解在农民中间进行深入、广泛、经常的*治和组织工作的必要性，能够实现它宣传的诺言。（）实际战地领导坚决果断、勇敢无畏。

3（1）乐观、豁达、勇敢的精神品质。（）大公无私。他 的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心，他为这件战利品而孩子气地得意，表现了他率真的个性，作者是很欣赏的。（3）“兔子”一般窜了出去，抢先到达山顶，不仅表现彭德怀身体健康，动作敏捷，还体现了他作为一名统率大*的指挥员不失活泼、天真的个性。

（二）

1．（1）成立苏维埃或者进行其他的“巩固；（）*事训练；（3）文化知识学习；（4）文体娱乐。（5）*治学习

．（1）悬挂了马克思和列宁像；（）有土制模型；（3）每个战士的笔记簿都挂在墙壁上指定的木钉上；（4）有墙报。

3．（1）必须同战士的日常工作和发展联系起来；（）必须由战士自己去进行活动；（3）必须简单和容易了解；（4）必须把娱乐同关于*队当前任务的实际教育结合起来。

4．对比；突出了红*战士“坚忍卓绝，任劳任怨，是无法打败的”

5．言之有理即可。

（三）

1．①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚守革命的理念和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神；③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

．选段中写了作者斯诺与红*战士们的问答，作者直接引用了多位红*战士的回答，体现了这部具有新闻报道性作品纪实性非常强的艺术特点。

3．①《红星照耀中国》以作者的亲身经历为线索，用具体丰富的真实材料，向全世界实事求是地报告了“红色中国”的真相，有着保持时代特征的强烈的新闻情怀。②作者斯诺很擅长在叙事中穿插自己的评述和议论，调动各种文学手法对人物和事件做异常生动的描述，善于捕捉生动的细节，行文既活泼又严谨。

备注：人民文学出版社青少版，董乐山译，年6月北京第1版，年7月第16次印刷。