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11蟋蟀的住宅

［教学目标］

1.会认“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个生字，会写“住宅”等16个词语。

2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。

3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。

［教学重难点］

1.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。

2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。

［教学课时］2课时

第一课时

［课时目标］

1.会认12个生字，会写14个生字，会写16个词语。

2.能用自己的话说说蟋蟀住宅的特点和修建的过程，初步体会作者细致的观察。（重点）

一、聚焦题目，鼓励提问，激发兴趣

1.图片出示蟋蟀，说说自己了解的蟋蟀知识。

2.出示《昆虫记》封面，介绍法布尔，引出课题《蟋蟀的住宅》。

3.理解“住宅”，书写“宅”字。“住宅”是用来称呼什么的？一般蟋蟀等昆虫住的地方被称作什么？做一做“语文园地”中“词句段运用”的第一题。

4.课文题目让你产生了哪些疑问？

（为什么称蟋蟀的洞穴为“住宅”？蟋蟀的住宅是什么样子的？蟋蟀的住宅是怎样修建的？）

二、自主阅读，提取信息

1.带着问题自主阅读：

（1）学习生字词；

（2）哪些疑问在文中找到了答案，分别做上标记或进行批注；

（3）把阅读过程中产生的有价值的新问题写下来。

2.字词学习交流。

3.组织交流哪些疑问找到了答案，然后按照表格提取两个方面的信息：蟋蟀住宅的特点、蟋蟀的住宅是怎样建造的。

蟋蟀住宅的特点蟋蟀怎样建造住宅

三、交流信息

（一）根据提取的信息，用自己的话简明、连贯地说一说蟋蟀住宅的特点和它是怎样建造住宅的。

1.介绍蟋蟀住宅的特点。

（1）学生默读课文，勾画能表现蟋蟀住宅特点的关键语句，从这些关键词句能看出蟋蟀住宅究竟有什么特别之处？抓住“朝着阳光”“倾斜的隧道”“最多九寸深，一指宽”“一丛草半掩着”“微斜的门口”“墙壁很光滑”“住所很简朴”等词句。

（2）学生根据课文的叙述试着画一画蟋蟀住宅的示意图，师生进行评议。

（3）体会作者从外部、内部两方面介绍了蟋蟀住宅的特点：外部朝阳、隐蔽、干燥、有门、有平台；内部平整、简朴、清洁、干燥、卫生。

2.介绍蟋蟀如何修建住宅。

引导学生从时间、工具使用、修建过程、劳作方式四个方面，抓住关键信息了解蟋蟀是如何修建住宅的：

（1）时间——从秋天初寒一直到冬天。

（2）工具使用——用前足扒土；用钳子似的大颚搬掉较大的土块；用后足踏地；用后腿上的锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。

（3）修建过程——先挖掘重要部分，再长时间不断整修。

（4）劳作方式——建造时，连着几个钟头干活，累了休息一会儿；整修时，今天做一点儿，明天做一点儿。

（二）从作者细致的观察中，你感受到了什么？

点拨：作者为了观察蟋蟀修建住宅，“一连看了两个钟头”，从“十月”“秋天初寒的时候”，一直到“冬天”。从字里行间，我们能感受到作者的观察是严谨认真、持之以恒、细致入微的。

第二课时

［课时目标］

1.能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。（重点）

2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。（难点）

一、回顾复习，明确学习要求

出示句子“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。

引导：作者说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”，仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀修建住宅的过程再来看一看。

二、学习修建过程，感受工程伟大，体会作者持续细致的观察

1.默读勾画，理清修建过程。

学生默读课文第7～9自然段，小组合作思考：

（1）用横线勾画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同阶段和时间的语句。

（2）结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。

引导学生在表示时间的语句“大多是在十月，秋天初寒的时候”“余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿”“即使在冬天”的提示下，通过合作交流，明白蟋蟀修建住宅的过程主要包括挖掘住宅的重要部分和长时间整修两个阶段。

2.学习挖掘过程，聚焦挖掘工具，感受工程伟大。

学习第7自然段写挖掘工程的内容。

（1）默读第7自然段，用横线勾画出蟋蟀修建住宅时所用的工具，用波浪线勾画出表示动作的词语。

（2）结合这些动作想象蟋蟀修建住宅时的画面，说一说蟋蟀挖掘住宅的情景。

（3）出示蟋蟀图片，观察蟋蟀的挖掘工具，体会其细小、柔弱、简单的特点。结合上节课所学习的住宅的诸多特点，让学生说说为什么蟋蟀的住宅可以算“伟大的工程”。

3.