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山立什么是好的教育？每年两会，教育都是热门话题。江苏校长唐江澎校长的话刷屏了：学生如果没有分数，就过不了今天的高考，但孩子只有分数，却赢不了未来的大考。幼儿园孩子养成整理习惯比识字更重要。好的教育是让学生成为更好的自己。好的教育就是要让孩子成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。唐校长的回答非常的专业，吸引着中国广大父母的眼球。我本人也非常赞同。回忆起这些年我们走过的办学之路，也是非常的感慨！图

传麒教育创始人山立老师1这些年我走过的办学路年，只为一个梦：教育可以做得更好一些，而不仅仅是分数。我希望能够找到一所尊重生命，对孩子一生发展负责的学校，找到一所能够为未来而学的学校，就毅然决然地背起双肩包全中国找学校。我当时走遍了大半个中国，也拜访了颇负盛名的北京亦庄小学、人大附中、十一中学等名校，也专门去参访一些崇尚自然教育的机构，以及彼时非常流行的读经教育、国学教育等。一路前行，遇到了不同的贵人相助，给与不同的教育指点。一路前行，看到了不同教育路径之下的教育结果并深受启发。一路前行，认识和结缘了不同的教育创新者和教育追求者。

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东阳尚学传麒学校

我曾经非常向往芬兰的教育：据说它以平等为出发点，将教育的目的定为学习，而非竞争；不考试、没作业，玩比学重要，人比成绩重要。在芬兰，学生在接受教育前6年的表现根本不是衡量孩子未来发展的依据，十几岁以前也没有考试，很少做家庭作业。芬兰人普遍认为，玩是这个阶段最重要的事。因为，一旦孩子准备好了，会学得更好。所以，没必要给他们压力。在芬兰，学生只有在高中 一年的年底有一次考试。而且只有班主任同意，六年级以下的学生才能参加区域性联考。因为老师认为，他们对学生的了解远比考试准确。这简直是孩子们的 ，太好了！图

东阳尚学传麒学校不过回头看看实际情况，貌似只能想想，没有可能性。一切事物发展都要实事求是，都要结合国情民情以及时代的需要。我走过很多很好的办学机构，有公办的，也有民办的，有做华德福、蒙台梭利的，也有新私塾、国学经典班等等。他们都做得非常好，非常自己鲜明的特色。如果说芬兰的教育能给予孩子更多的自由，那么华德福追求自然让人很是憧憬；而国学经典班引发了大家对传统文化的回归和思考，但衡水中学的许多学习机制和应考机制也非常有价值、有意义。

走的地方多了，想法也多了。见识了这么多好的学校和好的理念，如果集大成做个汇总，进而再做一些新的探索，那将是一件多么有意义的事。

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东阳尚学传麒学校

于是，年，在爱人的支持下，我开始行动了。出门见喜，我很快遇到了我的 个联合创始人——心法老师。都是父亲，且都有一个教育梦，怀着一颗赤诚心，几乎是一拍即合——父之爱教育成立了。

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传麒教育联合发起人心法老师

那时，除了信心，我们也几乎一无所有，但我坚定地认为一定能够办一所学校。但理智上也知道办学校是急不来的，所以我们就从办一个国学馆——尚学时光开始。于是，在杭州的市中心，我们拥有了一片平米左右的小天地。

理想很美满，但现实却很骨感。满腔的教育热情不足以弥补在招生、宣传、运营、团队、销售、课程设置、师资培养等方面的缺憾，一切从头学起、从点滴做起，甚至不顾颜面地到街上发放传单。坚持了6个月，资金逐渐吃紧，业务也没有明显的起色。

值得欣慰的，是身边聚拢了一批愿意追随的家长。他们说：“你到哪里，我们就把孩子送到哪里！”面对信任，内心是感动，也是责任和压力！

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传麒学校校长朱庆云

梦想仍在，路在何方？

迷茫之际，许是上天垂怜，把现任尚学传麒学校校长朱庆云送到了我的面前。因为怀揣一个教育理想国的梦，那一年的盛夏，朱老师离开了繁华的大都市广州来到了江南水乡。

年9月，我们梦中的理想学校——尚学传麒，在永康开学了。

一所承载着新希望的九年一贯制全日制学校，从18个来自杭州、江苏、山东等地的孩子开始。不到半年时间，永康的校址已达到饱和，搬迁，势在必行，这也就有了现在东阳尚学传麒学校的故事。

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年永康尚学传麒学校

在此，非常感谢东阳市各级领导以及东阳市教育局的各位同仁给予我们的大力支持！

当时领导们说的一番话令我印象深刻：“东阳是中国教育之乡，博士之乡，我们传统教育还可以，但面对新形势新教育，拓展还不够，你们过来大胆做一些尝试和突破，希望能够做一条鲇鱼，做个激活。”

这样，尚学传麒学校就在中国教育之乡——东阳市，在美丽的东阳江镇扎下了根。

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东阳尚学传麒学校

创校过程中的确有很多困难，对于我们来说，主要是资金压力，曾经几度在账面余额只有几百元，但学校支出却需要几十万元的窘境中夜不能眠。

尽管困难重重，但内心的渴望和远方的梦想都是激发我们突围的力量！我们知道：教育一定需要改革和突围，因为任何事物都是有时代性的。尤其是教育，更是面对未来而学而不是固守不变！

因为对教育的梦想和热情，因为想要走出一条中国特色的教育路径，因为时代需要新的教育模式，因为想要给到更多的家庭提供多一种选择，七年来，我们一直探索着、创新着、总结着、前行着。

可喜的是：随着学校越办越大，学生越来越多，家长反馈越来越好，真正爱生命力的教育体系构建更是越来越健全。

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传麒学校少年义工团

我们总结，为什么我们能做成这件事？为什么？

首要的是信念：除了分数，教育还可以更好一些，我们要做一所理想的学校！就是因为这个信念，让我们遇到任何困难都不放弃。我们知道：只要坚持就必然美好！正是因为难，这件事才越发意义深远。

其次是团队的力量。传麒教育之所以能够做成，不是一个人的力量，也不是两三个人的力量，而是所有关心真教育、追求新教育、向往精英教育的所有的老师们、家长们，包括*府的领导们共同努力的结果。

这是时代的产物，是时代的成果，是未来必然的趋势。所有的事物都有时代性，教育也是如此。我们只是做了这个时代应该做的教育探索，仅此而已。

未来如果想要做更好的教育，想要继续突破，那就需要更多关心真教育、向往新教育、追求精英教育的所有的人，包括教育创新者、家长、*府一起参与进来，共同开创，才能开创一个新的教育理想国。

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杭州天子岗传麒学校设计概念图年我们再出发，借着杭州桐庐天子岗传麒学校的创办，在设计的过程中，在团队的构建中，在教育思想的提炼中，我一直在问自己，也经常和团队商量探讨：到底要构建一所什么样的学校才是面对未来的？到底要培养一群什么样的孩子才是面对未来的？到底用什么样的机制来抓落实才是面对未来的？什么样的教育能够为世界提供中国教育方案？什么样的教育能够为祖国培养 的人才？未来的社会需要什么样的教育，需要什么样的学校，需要什么样的人才？在问号中，在探讨中，在激辩中，在深度的思考中，未来学校的构建蓝图渐渐清晰！

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杭州天子岗传麒学校观鸟台

2未来，到底培养什么样的人到底要培养什么样的人？这是创办一所学校的 思考要务，是目标，也是学校存在的意义。没有目标就是无头苍蝇，没有目标就是没有方向，没有目标就是没有动力。6年后，我们要把孩子培养成一个什么样的人？如果只是考试和成绩，就没必要把孩子送到传麒来；如果只是亲近自然，也没必要把孩子送到传麒来；如果只是学习艺术，也没必要送孩子到传麒来。传麒学校，到底培养一个什么样的孩子？内心丰盈、正向果敢、乐学懂美、能力出众、博爱灵动，这是真正爱生命力教育体系的五大目标。未来需要内心丰盈的人。所有人外在世界呈现出来的结果都是内在世界的外显。内心丰盈的人，不怕输。因为他知道：输不可怕，怕输才可怕。怕输的人永远没有机会，不怕输的人才是真正的勇敢，才在未来有更大的可能性。内心丰盈的人，不怕错。因为他知道：错不可怕，持续犯错才可怕。我们要用错误来总结，要用错误成为人生成长的垫脚石。内心丰盈的人，有自我，有自己的思想和见解，不会为了别人的评价而活，也不会因为别人的拒绝而过于伤心，能接受被人拒绝也能拒绝他人。有自我的人能活出自己的风采。培养内心丰盈的孩子，就要给孩子提供一个安全的环境，有犯错的机会，有试错的机会，有总结经验的机会而不是一味地追求孩子听话照做。图

传麒教育活动中的孩子我们要给孩子一个家一样的学校。家里是可以犯点错的而不是处处惩罚；家里是相对轻松地而不是时时紧绷；家里是兄弟姐妹讲相互扶持的而不是处处竞赛。孩子们在充满安全感的环境中，天性就能得到全然绽放！固神不惊，养心动之深根，方能以强劲的心动力支配思维和行为，完成心动力、行动力、思维力三位一体一致性人格的成长，为孩子未来心想事成的幸福人生奠定基础。图

孩子们自己描绘像家一样的学校未来需要乐学懂美的人。乐学，体现在孩子的学习力上。一个好的学校，学科好不算什么，这是应该的——拥有学习力的孩子自然拥有学习成绩。有一个好的学习习惯、学习能力，是孩子一辈的优质品质。好的学习习惯怎么体现出来呢？我们要看孩子的书桌是否干净整洁？孩子的个人卫生和个人形象是否讲究？孩子做事的秩序感是否强？孩子时间管理能力是否足够好？孩子对于一件事是否能够坚持到底？孩子的目标管理是否到位？孩子是否做到了预习、复习、使用错题本的习惯？成绩好的背后，是孩子对自我有很高要求。而这个自我要求，也是家长和学校共同环境影响下的自然结果。

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东阳尚学传麒学校花园

懂美，就是拥有审美力，是未来人才的核心竞争力。对美的认知是电脑目前取代不了的。我们人类不应该和电脑去抢工作，而是做电脑做不了的事。而对美的认知和创造，是目前人类相对于电脑的优势之一。所以，学校应该设置大量的美学课程。校园环境的美，需要创造；语言文字的美，需要去发现；节气变化的美，需要去感知；还有音乐美、美术美、武术美、青花瓷美……人类的存在，就是为创造爱和美而来，而不仅仅是活着。在对孩子提升美学的认知上，来提升孩子对生命的感悟和感知！

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传麒的孩子人人能演讲

未来需要能力出众的人。学校对于孩子能力方面的培育是看得见的。我们着力培养孩子未来所需的真正爱生命力“十大能力”，为每个孩子搭建个性化成长舞台，创设多元化培养路径，构建专业性、持续性的特长培养体系。人人有特长，人人可上台。所有的能力都不可能是一蹴而就的，都需要刻意的练习。学校推进多门外语学习，包括英语、日语、西班牙语等。我们抓住孩子的语言敏感期，在小学阶段打下语言发展的基础，为培养 的人才做好铺垫。每个孩子在音乐、绘画等美学课程中必须学精一门。每天40分钟练习，6年后的孩子必然拥有陪伴一生的爱好。人人学口才，人人能演讲。沟通是社交的必备，也是未来人才素养的重要体现。学校给孩子创造多种机会，有意识培养孩子的演讲能力！图

传麒书法课人人学书法。考试有多重要，书法就有多重要。书法是中国文化的象征，也是孩子练习静心凝神的重要方式。有些孩子通过语数外找到学习的信心进而迁移为各方面的信心；有些孩子则会通过兴趣的培养获得更大的信心；好的学校必然给于孩子不同的支点，帮助孩子建立更大的信心。传麒学校，注重孩子的“经历”和“感受”，在真实的学习生活经历中锻炼孩子的情商、财商、逆商、爱商，使孩子敢想敢做敢担当、挑战不可能，树立起对未来的期待，为未来而学！3教育应该是开放的体系而不是封闭的这几年走的学校多了，也接触到了许多的老师和家长。在教育上社会上存在一种抱怨、焦虑情绪。家长埋怨国家教育体系不够好；教师埋怨家长不学习，甚至很多在做新教育的人攻击其他教育模式。当我们抱怨国家教育体系不好的时候，同样有很多家庭的孩子很 的；当我们在抱怨公办学校不好的时候，同样有非常 的公办学校的校长和老师在尝试创新和突破；当我们看不上别的教育模式的时候，各种教育模式都在尽力展现他们的独特探索，尽管也有很多不足。

教育不仅仅是一个行业，也是一个社会问题，所以想达成真正的教育进步，教育领域必须是开放的，必须团结一切可以团结的力量，而不是几个人立一个山头，一起去攻击另一个山头。

所以，我们呼吁：所有关心真教育、新教育的老师们、同仁们、家长们，让我们一起来创造，一起来涟漪，一起共同为世界提供中国的教育方案，为祖国培养 的人才！

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传麒孩子在英国插班

传麒教育不做山头，而是给社会带来不同视角和经验，与已经在教育领域里的人很好地结合，合一、合力、合聚！我们愿与所有的教育创新者、教育工作者、关心教育者和家长，一起探讨，一起涟漪，一起建构一个新教育模式。教育路上，永无止境，因为社会的发展就是永无止境的！所以，除了保持自己的特色，我们还要打破自己的特色。有时候，特色也会成为障碍，打破之后再构建新的特色。我们要向一切先进学习，向自然万物学习，向过去的至圣先师学习，还要站在未来的角度向科技发展学习！

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东阳尚学传麒学校的孩子们

4教师需要更多的自由职业者说到教师，我们就想到了为人师表，想到了蜡炬成灰泪始干，想到了辛勤的园丁。这些词汇，是对老师的褒奖，是一种肯定，但也是一种捆绑。一个蜡炬成灰泪始干的老师，过得过于沉重，不太可能有幸福感；一个没有幸福感的老师怎么可能培养出一个有幸福感的孩子呢！当然，无论对老师有哪些高要求，貌似都不过分，这毕竟关呼对孩子生命的影响，对国家、社会、未来的影响。高要求肯定是没错的！只是，一味地追捧老师未必是一件好事！

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传麒壮游之台湾游学

我很赞同朱永新老师关于未来老师的说法：未来教师很可能更是自由职业者，甚至 教师组成课程公司。比如我是数学老师组成数学公司，*府采购我们的课程，完全是这样一种新的可能性。未来对教师的管理不像现在那么难，因为没本事的教师、教不好的教师，没人选你自然会被淘汰。所以学校的老师，可以一半是专职的，一半是兼职的。专职的老师负责校园场域能量的打造，让学校实现基本运作，让学校像家一样。而特长类的老师都可以外聘，把当地社会上 质的专业人才尽我所用，包括家长中的专业人士。学校的老师不可能什么都精通，总有不太擅长的地方，那就请社会上的专业老师来帮忙。学校应该是开放的体系而不是封闭的，教师的使用上更是需要如此。

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传麒教育 届幸福教师计划

我们应该激活社会上的有效资源，给到孩子 的教育，甚至部分学科可以实行购买服务。比如学校想设置日语强化课程，但缺乏专业教师，就可以选择购买专业机构的日语教学服务。我经常说：疫情期间如果国家统一用一套系统，给全国的初一孩子上新初一语文课，那就让全中国 的初一语文老师一个人来上，然后全国新初一的孩子一起学习，那是最有效的上课方式，也带动了其他老师的进步，也真正实现教育资源均等化。未来，这样的教学方式也许会越来越多。一些专业的学科，将会越来越多地和社会实行一体化而不是封闭化。

把部分学科交给专业机构，学校就会在“育”上花更多的力气，在培养孩子成“人”上下更大的力气！

所以，如果你是杭州桐庐金华东阳附近的专业机构，如果你确实有精品课程和专业教师，欢迎和我们联系，我们愿意打开校园的大门，一起共同开创教育之新未来！

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“天耀中华”亲子营

5教育内容定制化未来的学习内容会更个性化和定制化。因为我们知道现在的教育有很大的问题，我们定了很高的大学标准，然后所有的人都为了进 的大学而努力学习。在这个标准下，只有少数人是成功者，大部分人都是失败者。未来的学习标准会进一步降低。降低以后，大部分人学习会更加游刃有余。其实没必要所有人都学那么难的东西。教育的目的主要是实现个人的自主成长，而现在的教育弊端在很大程度上妨碍了个人的自主成长。凡是有成就的人都会自我建构知识体系和能力体系。为什么现在线上知识付费那么多？这是因为订单式学习的兴起，导致知识内容呈现出定制化趋势。这还包括学校课程的定制化。一个孩子钢琴特别好，但是学校的老师可能已经跟不上孩子的专业要求了。这时学校可以适当提供个性化定制课程，当然家长要为定制课程缴费。以此类推，我们还能推出学科定制、专业定制、甚至老师都是可以定制的…如此，民办学校的办学特色和优势将更加明显。

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在亲子营上做领队的传麒学生

6学校去围墙化和微小化去围墙化，指的是我们可以依托一切形式办学，只要*府许可。我们可以在依山傍水的地方给到孩子自然的滋养；也可以在都市中给到孩子现代化科技的培育。我经常说：“在什么山，唱什么歌。”整理和利用学校周围的资源，融合到教学中来，这本身就是教育的重要内容。这也是真正爱生命力体系里“合”的理念：与天合，与地合，与人合。去掉老师的围墙化。打通和社会各个专业机构的合作，共同构建一个开放的教学体系；打通各类教育模式的合作，教学形式去围墙化。去掉学校和社会的围墙化。学校不是关起门来搞教学，而是让孩子融入社会，融入国家，融入时代，给于孩子一个真实的社会环境，这样培养出来的孩子才是社会的，才是时代的。图

天子岗传麒学校童趣园微小化。作为民办教育，定位就是做国家教育的补充，给于社会更多的选择，满足不同的教育需求。我们不像公办学校那样办学规模可达几千人，我们创办的更多是微小化的学校。校长要认识每一个孩子，知道每个孩子的个性和近况。每个同学彼此都是认知的，都是带着感情和温度的。因为学校小，老师们就可以经常彼此交流和探讨孩子的情况和当下的解决方案，形成教育合力。学校的门卫和厨房的阿姨都是老师。生活即教育，教育即生活。学校里面的点点滴滴都是对孩子的滋养和教化。

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研学中的传麒学生

7校园是朴素中的奢华我非常认同网上魏老师的一篇文章，桐庐天子岗学校的很多设计构思来自于此。朴素是指，学校从整体上不是高投入的。传麒教育目前的定位就是朴素。我们的校舍基本是在城郊，给予孩子足够的活动空间和亲近自然的机会而不是钢筋水泥。人类所有的创造都是来自于自然，以自然为师，以万物为法，这本身就是 的教育。

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天子岗传麒学校博爱庭

学校的建筑是够用而朴素的，无用的东西应可以少之又少，没有各种显示富贵的装潢，甚至没有多余的摆设。除偶尔一两个雕塑外，全部种上树；校舍的围墙爬满爬山虎。无须名贵，只要绿意，只要亲切，只要孩子喜欢。校园种满果子，寓意桃李满天下！学校内部也是朴素的。走廊里平整即可，不必铺得光滑可鉴；桌椅无须名贵，适用即可， 是几张宽大的桌子供孩子们围坐；各种行*办公室配备，简单但实用。但是，它又是奢华的。

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天子岗传麒学校教室

学校将拥有若干城里孩子羡慕不己的巨大的教室，里面甚至可以表演班级戏剧。无论教室、专用图书室、餐厅，还是走廊，处处都堆满了书籍，就像校园里疯长的绿植。学校将拥有一座真正高品质的舞台，音响与灯光是迷人的。学校还将拥有丰富的功能教室，无论喜欢手工、计算机，还是各种实验，都可以找到属于自己的空间。甚至，学校拥有自己的植物园和“动物园”，有观鸟台，它们同时又是天然的试验场。教育在窗外，每一处都是教育发生的场所，而不仅仅是教室。流动，是整个校园的关键词。最奢华的是走廊和餐厅。图

天子岗传麒学校餐厅教室外面的走廊，是可以跑步的，比一般学校的设计都要宽很多。一所可以让孩子跑起来的学校，是我们的追求。围绕校舍的跑道有高低差设计，目的是为了让孩子们玩滑板的时候有冲浪的感觉。可以想像，孩子们从教室出来，踩着滑板车穿行在跑道上，那是多么充满活力；也有的孩子，放下滑板，坐在大树椅子上静谧地看书…一动一静，处处是生命力的绽放！

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天子岗传麒学校求真跑道

学校还拥有别致的咖啡厅和自助厨房，有露天的也有室内的；餐厅是阳光餐厅，太阳可以照射进来。拥有可供教师使用的自助餐厅，周末或寒暑假可以一展厨艺……学校除了孩子读书好，更要吃得好，吃得美！当然最奢华的，是拥有一批热爱孩子、志在教育的教师。有人喜欢哲学，有人喜欢诗歌，有人喜欢心理学，有人喜欢艺术……“热爱”是这所学校的灵*，是师生身上最显著的颜色。我们在这里筑造、栖居、歌唱，只是因为喜欢啊！喜欢一切美好的事物，也喜欢因美好事物而汇聚的一切人，包括同事和孩子。

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天子岗传麒学校操场

8把一件事情坚持到底这是新学校的校训，没有口号式的高大上，需要的是融入孩子的内心和习惯中，融入到孩子的点点滴滴中。放弃一件事很容易，坚持一件事却很难。许多人不成功，在于三天打鱼两天晒网，遇到困难就退缩了，就放弃了。“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。养成把一件事坚持到底的品质，是人一生宝贵的财富。把一件事坚持到底，本身就是最了不起的才华！老师把追求生命的教育事业坚持到底，就是一种了不起；孩子遇到困难仍坚持不放弃努力克服，就是一种了不起。你的坚持终将美好，只要你出发时心念是对的！朝着心之所向，无问西东！

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尚学传麒学校策划团成员

把一件事坚持到底，就是做事要有始有终，有头有尾，培养孩子的耐力和毅力；把一件事坚持到底，就是一段时间内做好一件事，培养孩子的专注力。把一件事坚持到底，就是对自己的选择负责到底，培养孩子负责任的心态。图

传麒学校研学活动9真正的爱让生命力绽放在生命形成之初，我们已经历了一场艰苦卓绝的长跑比赛。高科技跟踪拍摄显示，一个精子，必须面对一比三千万甚至是一比二亿个同行选手中胜出，才能与卵子结合。这个天择的过程，其艰巨程度远远胜过任何马拉松国际比赛。 的优胜者都含有先天巨大的能量。每个正常生命的诞生，都是天才的降临。不要小看这个看似只知吃喝睡拉的弱小婴孩，不可思议的生命潜能却在体内涌动，终将会迸发出来！这是生命力的本能体现。

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传麒教育旗下未来育见父母课程

教育的本质，是呵护好孩子的生命力、培养好孩子的生命力、发展好孩子的生命力，而不是培养听话照做的孩子。真正爱的教育，一定是让孩子有机会做自己。陶行知说过：“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”传麒教育提倡真正爱生命力教育。我们允许孩子们在一定范围内犯错，鼓励孩子表达自己的想法，引导孩子提出质疑，引导孩子认知自己、发展自己、成为 的自己！

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传麒学校学生

一个接纳自己的人，必然是丰盈的，是有能量的！一个生命力绽放的人，必然是向上的，有创造力的！人类的发展过程，就是生命绽放的过程，就是不断创造的过程，所以我们是：创造力人类！

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传麒教育旗下未来育见亲子课程

10打造一所全民所有的学校学校不是商人投资不是*府投资，而是由一群真正爱教育追求的老师、家长组成。我们将在一起，共同打造一个传承百年的教育基业；学校中，一群追求生命力教育事业、对生命力有着深刻理解的老师是学校最宝贵的财富。学校正常运行后在让老师有较高收入前提下，还将大力投入，用于教师培训和学校发展。老师们所有的努力只为尊重生命，对孩子一生发展负责!学校实行校董会（基金会）管理模式下的校长轮席机制。确定好教学的方向和大纲后，抓落实是重中之重。校长进行轮席机制，既保证校长负责制，也保证机制模式不断地创新和突破；

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不忘初心， 红船

学校设置教学委员会、薪酬委员会、安全委员会、改革委员会等，让学校全民参与创新、发展、管理；所有的岗位，不管是高层还是中层，亦或是学生管理，均实行传帮带机制，保证理念的全面贯彻落实和承前启后；施行校内岗位再聘制，保持老师的不断自我革命和突破，而不是一劳永逸。我们致力于打造以学生为中心的课堂，以教师为中心的学校，以学校为中心的社区，构建一个真正爱生命力教育的生态园！不做强，要做年！用机制的力量，用全民的力量，用一生的力量，办好一所百年名校！图

传麒一景：绽放的生命之花

未来已来，让我们一起奔跑，共同迎接充满希望的未来吧！

面对百年一遇的变革时代，让我们一起，为教育的创新做点力所能及的事！

也欢迎大家踊跃投稿，谈谈对真教育、新教育的看法，我们一起同频创造教育新未来！

如果您是真教育的追求者、老师、投资意向者、家长或教育思想者，欢迎与我们一起创造新未来！

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