1、朗读课文，说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。《爬山虎的脚》是一篇文质兼美的课文，朗读时要注意读准字音，把有难度的地方标出来，再反复练习，也可以请同学帮你找出读的不准确的地方，改正过来。从课文中我们可以感受到作者观察的特别仔细。如，第2自然段对爬山虎的叶子的颜色的描写：“刚长出来的叶子是嫩红的，不几天，叶子长大，就变成嫩绿的。”等。对叶子的样子的描写：“叶尖一顺儿朝下”，“不留一点儿空隙”等，都写得十分细致。第3自然段又细致入微地写出了爬山虎的脚的位置：“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。”写爬山虎的脚的样子：“这些细丝很像蜗牛的触角。”写爬山虎的脚的颜色特点：“跟新叶子一样，也是嫩红的”等。第4自然段中写爬山虎是怎样用“脚”向上爬的，使用的动词也可以看出作者观察的特别仔细。2、根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。爬山虎的脚触着墙后有一系列的变化：“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的线，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。其中“弯”“拉”“紧贴”等一系列变化有一定的因果关系：由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；使它在墙上贴的很紧。爬山虎的脚不是像动物的脚一样往上爬，而是爬一脚就牢牢地巴住墙，等长出新的脚后再爬一下。每只脚只爬一下，便巴在墙上不动了。它要不停地向上爬，就要不断的长出新脚来。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬的。茎上伸出六七根细丝——小圆片巴住墙，把爬山虎弯曲的嫩茎拉直，使它紧贴在墙上——循环往复，一脚一脚往上爬。3、找出课文中，你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。（1）、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶间一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（2）、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（3）、细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（4）、不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。资料袋要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。学方法莹莹：这次实践活动向我们介绍怎样才能写好观察日记，即先观察后记录。观察时，我们要连续观察，细致观察，最后选取几处做对比观察。记录时要言简意赅，写出观察点的变化。宇宇：记录植物生长变化的方法有很多，我们可以用“图文结合”的方法。文字记录再配上图片，说明这样植物的生长变化就更加直观了。彤彤：还可以用“做表格”的方式来记录。这种方法条理性强，对比性也很强。云云：记录一定要真实，要建立在细致观察的基础上。以下做记录方式可供参考。更多四年级上册知识点概括，可以购买君心老师的下列专栏