北京中科医院曝光 http://m.39.net/pf/a_5131646.html

一、教材分析

教材从植物茎的形态特征入手让学生了解藤本植物的知识，通过对典型而常见的植物进行有目的的观察和比较，帮助学生根据相关的特征对植物进行简单的分类。学生初步形成“地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征”的认知。本课由两个活动组成。 个活动是“观察葡萄和爬墙虎”，通过对葡萄和爬墙虎进行科学的观察，比较它们在形态上的异同，了解不同的植物具有不同的特征，我们可以利用这些外形特征辨认植物。第二个活动是“校园里的‘藤’”，根据藤本植物的特征寻找与葡萄和爬墙虎相似的植物，了解它们的形态特点，认识更多的藤本植物。

二、学情分析

校园是学生学习的地方，种植的植物种类较丰富，为我学生研究植物提供了一个非常有利的条件。本课所提供的葡萄和爬墙虎是常见的藤本植物。学生对这两种植物是比较熟悉的，但很少把它们放到一块进行对比观察，也很少会仔细地用科学的方法观察它们。通过对比观察，学生可以发现葡萄和爬墙虎的某些共同特征。

三、教学目标

1.初步认识葡萄和爬墙虎各组成部分的特征。

2.能用比较的方法观察葡萄、爬墙虎等植物，认识它们的某些共同特征。

3.能运用感官或使用恰当的工具进行观察和搜集信息。

4.能用一定的标准去寻找相似的植物，用不同的方法认识更多的植物。

5.乐于与人合作，共同完成探究活动，表达自己的想法。

四、教学重、难点

教学重点：初步认识葡萄和爬墙虎各组成部分的特征，了解不同的植物具有许多不同的特征。

教学难点：学习用比较的方法对葡萄和爬墙虎等植物进行观察，找出该类植物具有的共同特征。

教学反思

本节课学习的植物是藤本植物。藤本植物在我校来说，种类比较少，所以老师我是从网络上搜集几种常见的藤本植物，供活动2的学习。

从课堂表现来看，孩子们根据彩图是能够完成《活动手册》P4#2题——寻找葡萄和爬墙虎相似的植物，把它的特征画下来。

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